Ons Montessorionderwijs past bij alle kinderen. Stap voor stap leren we leerlingen plannen en zelfstandig werken. Dit bouwen we op en wordt ieder leerjaar meer. In het eerste jaar speelt de mentor hierin een grote grol en wordt er in de mentor-les veel aandacht aanbesteed. In de bovenbouw is de coaching op de zelfstandigheid meer individueel.

Om te kijken of het RML goed past, is het belangrijk om langs te komen en de sfeer te proeven. Bijvoorbeeld op de opendag, maar een proefles volgen is daarom ook een aanrader. Tijdens het kennismakingsgesprek, wat we met alle kinderen voeren voordat ze officieel inschrijven, kijken we hier ook samen naar.

Op onze school stromen kinderen van allerlei basisscholen in uit Rotterdam. Kinderen van Montessori basisscholen, Jenaplan of andere onderwijsvormen, maar zeker de helft komt van een ‘gewone’ basisschool.

Iedere leerling met advies HAVO, HAVO/VWO of VWO kan bij ons terecht. Omdat wij op het RML geen tl-afdeling hebben én geen havo-1 klassen, adviseren we leerlingen met een tl/havo- advies om zich aan te melden op een school die óók een tl-afdeling heeft. Zo voorkom je dat een leerling onnodig van school hoeft te wisselen. Als aan het eind van leerjaar 1 op het RML blijkt dat havo/vwo te zwaar is en het toch beter is om onderwijs op tl-niveau te volgen, moet er naar een andere school gezocht worden. Het is dan vaak erg lastig om nog een plek te vinden op een school van voorkeur.

Heeft uw kind belangstelling voor het RML? Dan nodigen we u en uw zoon/dochter van harte uit voor een kennismakingsgesprek. In dit gesprek leren we elkaar beter kennen en kijken we of het RML de juiste keuze is. Deze gesprekken vinden plaats vanaf januari. U als ouder kan hiervoor een afspraak maken via de administratie. Enthousiast? Laat het ons dan vast weten door het belangstellingsformulier in te vullen dat te vinden is onder de groene knop ‘aanmelden’. De echte aanmelding kan pas in de Rotterdamse officiële aanmeldperiode, door het formulier met het advies van uw kind in te leveren. De aanmeldperiode is meestal in maart, maar wordt ieder jaar opnieuw vastgesteld.
De deadline voor het aanmelden van uw kind voor de brugklas van schooljaar 2025-2026 is 31 maart 2025. Om uw kind aan te melden op het Montessori Lyceum Rotterdam zijn drie dingen nodig:

• er heeft een kennismakingsgesprek plaatsgevonden (of dit staat gepland)
• u heeft het belangstellingsformulier ingevuld dat te vinden is onder de groene knop ‘aanmelden’
• u heeft uiterlijk 31 maart 2025 het formulier ingeleverd bij de administratie van de school, met daarop het advies van uw kind dat de basisschool heeft gegeven, de unieke code en de top-3 (of 5) van middelbare scholen.

Samen met u en uw kind doen we er alles aan om doubleren te voorkomen. We monitoren uw kind goed en hebben contact over hoe het gaat. Is ondersteuning op een vak, leren nodig dan doen we daar alles aan. Ons systeem van de KWT biedt daarin al veel mogelijkheden.  Zijn er te lage cijfers gehaald bij te veel vakken of bevalt het type onderwijs toch minder goed dan kijken we wat de mogelijkheden zijn. Mocht je precies willen weten hoe het zit: de regels voor bevordering staan op de documentenpagina bij de letter R.

Onze school heeft een goed mentoraat, een stevige ondersteuningsstructuur en een lange brugklasperiode. Dat is voor leerlingen de beste basis om een diploma te halen wat bij ze past. We scoren dan ook al jaren hoog waar het gaat om de op- en doorstroom van leerlingen. 

Onze ondersteuning coördinator voert met alle leerlingen en die mogelijk extra ondersteuning nodig hebben en hun ouders een gesprek. Wat kunnen we extra bieden?

De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is groot. Daarom begeleiden we leerlingen daar goed bij. Ze leren stap voor stap om zelfstandig te werken. Als Montessorischool hebben we daar heel veel ervaring mee.

In de vierde week van het schooljaar gaan we op schoolkamp. Op deze manier leren de 1^e jaars alle kinderen van hun leerjaar kennen. Ook maken ze direct kennis met de manier van werken op onze school en de vele activiteiten die we aanbieden. Het is voor heel veel leerlingen een onvergetelijke ervaring.

Een paar keer per jaar organiseren we driehoeksgesprekken tussen leerling, ouders en school. Als ouder ontvangt u hiervoor een uitnodiging. Uw kind bereidt het gesprek zelf voor en vertelt hoe het gaat, waar hij of zij trots op is én waar hij of zij aan wil werken. 

Heeft u tussen door een vraag over uw kind? Dan kan u contact opnemen met de mentor.

Halverwege het schooljaar is er een docentenspreekuur. Ouders kunnen dan met maximaal 3 vakdocenten in gesprek. Voor alle gesprekken geldt, dat we deze voeren met uw kind erbij.  

Op het RML is een actieve ouderraad. Die is bij alle informatie- en voorlichtingsavonden aanwezig bijvoorbeeld voor vragen. Eens per jaar organiseren zij ook een thema-avond voor ouders. Dat maakt de school ook voor u als ouder een prettige omgeving. 

Ook op het RML krijgen leerlingen huiswerk. Alleen is dit net wat anders dan op andere scholen. Leerlingen krijgen per vak studiewijzer het het overzicht van de leerdoelen en de opdrachten die ze  kunnen maken om die leerdoelen te behalen. Ze plannen dus zelf wat ze voor de volgende les, in een hele week of zelfs de hele periode gaat doen en wanneer. Als ze de KWT en de lessen goed gebruiken is er weinig huiswerk.

Op onze school kan gebruik worden gemaakt van Huiswerkbegeleiding van Lyceo.

Lesuitval proberen we te beperken. Maar een docent gaat wel eens op cursus en is ook wel eens ziek. Als een les aan het eind of begin van de dag vervalt, begint je lesdag later of ben je eerder uit. Heb je tussendoor een tussenuur, dan wordt de klas opgevangen in een ‘opvanguur’ en wordt er zelfstandig aan dat vak of iets naar eigen keuze gewerkt.

Doordat we excursies en activiteiten bundelen in drie ‘buitenweken’, beperken we lesuitval voor dat soort dingen.

Alle leerlingen hebben 4 toetsweken per schooljaar. In die weken hebben zij voor (bijna) ieder vak een toets. Tussendoor zijn er ook weleens een SO, een (vaardigheids)toets of een (praktische) opdracht, maar de hoeveelheid is beperkt. Zo zoeken we een goede balans tussen het (evenwichtig) in beeld krijgen van het niveau van de leerling én genoeg ruimte voor focus op de vakken.

Op dit moment werken we (nog) niet met eigen laptops op school. Zijn er laptops nodig dan maken we gebruik van laptops op school.  Om opdrachten thuis te kunnen doen, is een computer/laptop handig.

Op het RML zijn we trots op onze goede eindexamenresultaten. We liggen op alle niveaus goed en ruim boven de norm.

Zie hier de cijfers van de voorgaande jaren. Afgelopen jaar lagen zet (behoorlijk wat) hoger, maar die staan er dan even net niet tussen:

Onze leerlingen stromen uit naar allerlei opleidingen en richtingen.

In december 2024 jl. ontvingen wij een bezoek van de Inspectie van het Onderwijs. Met trots kunnen we melden dat ons onderwijs zoals altijd weer een voldoende waard is. Samenvattend: “In onze lessen heerst een positief leerklimaat”. “Docenten betrekken leerlingen bij het onderwijs en ons onderwijs wordt contextrijk aangeboden”.

Met deze erkenning zijn wij extra blij omdat uit bezoek van de Inspectie in september 2024 bleek, dat er op bepaalde onderdelen werk aan de winkel was. Door op een aantal beleidsgebieden zoals veiligheidsbeleid, burgerschap- en rekenonderwijs, maar vooral door organisatorisch een aantal zaken duidelijker neer te zetten, is gebleken dat wij ons Montessorionderwijs nog beter kunnen uitvoeren.